小組報告〈一〉

G5(許慈方、王雅菁、鍾語欣)
1.欣賞優點：台風好/活絡上課氣氛/報告流利/截圖Coggle，使解說更清楚。
2.在優點之上，你會做何變化？或可改進之處？：我覺得在Coggle解說方面，我們可以運用設備像是雷射筆，或是手指的方式，讓解說更清楚。
3.回答小組問題：第一個繞口令ㄢ、ㄤ不分/一聲、四聲的聲調轉換不順/詞語次序的變換。第二個繞口令ㄕ、ㄙ難分/「老鼠」聲調的變調/相似發音的變換。第三個繞口令ㄧ、ㄩ難分/相似詞語的變換/二聲、三聲、二聲輪流轉換。
4.省思/對比：深深感覺到學姐們的創意真是無窮阿，即將邁入大二的我，真的要好好加油啊！

G1(鄭郁恬、徐冠織、羅偉心)
1.欣賞優點：嘗試用北京腔報告/用搶答的方式帶活動/將Coggle放大，一個項目一個項目地解釋。
2.在優點之上，你會做何變化？或可改進之處？：在帶活動方面，要努力想不一樣的方式來帶動同學參與，活絡上課氣氛。
3.回答小組問題：隨機抽出的三個題目→第一題：聲音的屬性有音色、音高、音強、音長。第二題：漢語拼音有雙拼法(聲母+韻母)、三拼法〈聲母+介音+韻母〉、聲介合母法〈聲母+介母+韻母〉。
第三題：舌面元音圖

4.省思/對比：帶活動的方式真的很有趣也很好玩，希望我們的活動也能讓同學們覺得有趣！

G3(陳韋伶、黃宣綺、周采妮)
1.欣賞優點：簡報背景很棒/有問到開放式答案的問題/報告流暢
2.在優點之上，你會做何變化？或可改進之處？：開放式答案的問題也是一種帶活動的方式，可以讓同學思考與課程相關，但更不一樣的境界。我想我們也許可以用更不一樣的方式呈現出來，但同學也會思考到的問題。
3.回答小組問題：第一題是請解釋何謂ㄦ話音及翹舌音，並造一句同時包含ㄦ話音及翹舌音的句子：ㄦ話音具有脫落現象，翹舌音是捲舌音。句子→兩條魚兒在水中游。第二題是教學時只以一種發音方法為標準，排斥其他發音，這樣好嗎？舉KK音標為例，它一定有所謂的公信力，才會大部分的學生都以它為基礎開始學英文。但其他方法也不是不好，譬如直接用模仿發音的方式。我認為是依個人的學習情況來做判斷。
4.省思/對比：同是大一生，他們的報告方式是不緊張的。如果是我上台報告，我一定會連表情、聲音都很緊張。希望下禮拜的報告，我能克服緊張，流暢地報告出來。