華語口語與表達─華/漢語的定義〈一〉

• 課堂討論

Q1:兩篇作者為何皆以「漢語」闡述文章？
想法整理〈自己+老師〉：中國歷經不同朝代、不同民族統治，語言也會相繼進行融合，所以除了普通話，中國各地存在著不同的方言。在這樣的情形之下，中國想必在語言方面研究地較深，再加上中國較早向外進行漢語教學。由此可見，中國對中文教學的資歷與研究都較為深入，所以作者皆已「漢語」來闡述文章。
小組討論：作者認為中國對中文教學的學術研究為主流，因此稱「漢語」。
比較與分析：
〈相同〉「漢語」對外的重要影響力，例如從西漢張騫出使西域至今。
 〈不同〉老師從歷朝語言的變化切入，而我們這組是從漢語的影響力切入。雖然討論的方向不同，但傳達的概念蠻類似的。但我發現到我的「闡述」能力不足，也就意味著我還無法深度思考，來加深加廣我的想法。
   
Q2:現代漢語〈共同語〉和漢語方言之別。為甚麼需要討論方言？
想法整理〈自己+老師〉：方言是共同語的基礎。例如台語的某些用語套用在華語的表達上。對我而言，各地區的方言就像是小塊的拼圖，雖然有著極大的差異，卻缺一不可。共同語就像是完成的拼圖，它正是這些小塊的拼圖融合後，所成為的一幅極有特色的作品。因方言的隔閡所產生的共同語增益溝通，而這些方言的特色也應該被保留，因為他們在某些地區還是普遍地被使用。因此，透過討論方言的方式，方言才不會逐漸沒落。
小組討論：因為方言是一直被廣大使用的，甚至能影響共同語。可以從不同地區的共同語聽出方言的因素，而判別人從何而來。例如台灣的共同語中包含許多台語。「你給我過來」即是從台語而來。
比較與分析：
〈相同〉方言與共同語的關係密不可分。
〈不同〉討論方言的原因不同。老師認為是方言的特性，而我們這組認為是使用方言的人數多。對我而言，不管是從文化保存方面，或是從學術研究方面，這兩個原因都能解釋，因為語言與文化的組成本來就是既多元又複雜。

Q3.漢語共同語語音之特點為何？臺灣語音也有這些特點嗎？
想法整理〈自己+老師〉：漢語共同語語音之特點有六項，分別為單音節〈像是感嘆詞，一個字就能表達情緒〉、聲調〈平仄〉、某些聲母可分辨〈捲舌與非捲舌〉、某些韻母可分辨〈發音嘴型〉、輕聲、ㄦ話韻。臺灣語音符合兩個特點，分別是單音節與聲調。
小組討論：以北京語為標準語音。例如跟北京話比，臺灣人講話就沒有明顯的捲舌音。
比較與分析：
〈相同〉兩岸的口音是有明顯的差別的，他人很容易辨別。
〈不同〉老師舉出完整的語音特點，而我們只有舉出一項特點來解釋。雖然臺灣語音只有符合漢語語音的兩個特點，但這就是臺灣的特色。我覺得我們應該繼續保有這種語音特色，因為這也是在臺灣的民族融合之下，所創造出地珍貴文化資產。
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• 課堂筆記/隨想

課堂中，老師問了一個有趣的問題，「發音不標準是偏誤還是特色？」我覺得發音不標準不能當錯誤來看，而應該把它當作文化資產來看待。課堂中，老師提到兩大重點，第一個重點，方言是共同語的基礎。第二重點，官話的產生是民族語言的交互融合。富有特色的「臺灣國語」正是這種現象。我認為如果要求人民將所謂「發音不標準的語言」改正，將會造成地區方言大大的傷害。習慣以這個方言來溝通的人民也許不會忘記，但是較年輕一輩的呢？他們會逐漸融入新的說話模式，而漸漸忘記方言的存在及應用。就像是平埔族受漢人社會同化那樣。如此一來，反而會使方言沒落。

以我的個人經驗來說，我的爸爸是閩南人，他的國語就是所謂的「臺灣國語」。每當我聽到「臺灣國語」，我總會有種親切的感覺。爸爸幾乎都對我們說台語，因為他常常說，即使我們不會講台語，至少我們要聽得懂台語，之後我們去菜市場買菜時，因為老闆大部分都是老一輩的人，我們才聽得懂他們在說甚麼。我知道我的台語講得不順暢也不標準，但有時我會努力用台語跟爸爸對話一下，在這其中，我不只能學到一些台語的用法，我也能讓自己不忘記台語的使用。
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• 課後想法/建議

上完課後，最印象深刻的部分是我們小組及老師分享的例子，這個例子是關於國語應用受台語影響的程度。聽了這些例子之後，我才發現自己不知不覺地將台語與國語做巧妙的搭配。有多巧妙呢？例如：某天我妹妹玩遊戲的聲音干擾到我，我就用國語隨口說了一句，「妳真是有夠吵的！」現在想想，那句話應該要用台語來表達才比較標準，因為「有夠」用台語來表達的意思是太......的意思，它實際上是台語的詞彙。如果我要正確地用國語來表達上述的句子，我應該要說成「妳太吵了！」

「語言與我們的生活真是密不可分啊！」這是上完課後一時興起的感嘆。因為我在這堂課所學到的東西，竟然無時無刻都出現在我們的生活中，如果我沒有仔細地觀察與體會的話，我其實渾然不知。我想我有點明白「將知識內化」的涵義了，也就是我將上課所學的內容，經過思考，與實際清況對比與分析，進而了解它在生活中的運用。其實在這過程中，我真正獲得的是「學習的樂趣」。
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• 補充〈來源：自由時報〉

網址：外國人覺得中國口音和台灣口音的差別是...

心得：這位美國女生將中國口音比喻為美式英文，臺灣口音比喻為英式英文。這種看法蠻有趣的，而且不無道理。每個地區的腔調都有它的特色，也都有吸引人的地方，我認為應好好地傳承這些東西，讓年輕一輩的人去學習，不要將它視為一種錯誤，或甚至去改正它。就像是我前面所說的，這些都是臺灣珍貴的文化資產啊！