華語口語與表達─漢/華語的定義〈二〉

• 課堂筆記/隨想

我覺得今天的課很有趣，讓我大開眼界。第一個有趣的地方是現代漢語語音成分的部分，尤其在韻母的部分，竟分成韻頭〈介音〉、韻腹〈主要元音〉、韻尾。而且韻腹是除了聲母之外，一定要發出聲音的部分。雖然現在我還搞不太清楚某些字的漢語拼音的韻頭、韻腹、韻尾，例如灣這個字，但我相信學得越來越多之後，我就會漸漸搞懂的。學習新知識是一件很有趣的事！

第二個有趣的地方是漢語聲調，平上去入雖然國文課時有說明過，但那時只有背起來，並不是很了解。像是入聲字為甚麼消失？原來是因為滿族人學習北京話的結果，否則以前的北京話是有大量的入聲字的。入聲字的消失也導致漢語同音字增多，難怪漢語有這麼多同音異義字。再來是為甚麼唐詩宋詞要用閩粵漢語唸比較好呢？原來是因為唐朝宋朝的漢語不是現在的普通話漢語，而是和現在的閩粵漢語一樣。難怪國文老師說用台語或客家語唸唐詩時，就能輕鬆分辨詩的押韻了。解決以前學習困惑的地方真的很有趣！

第三個有趣的地方是漢語孤立語的特色，講了快二十年的國語，我竟不知道國語的文法〈應該有點類似在問美國人某些特殊文法運用時，他們會跟你說這是他們的習慣用法，不知道該如何向你解釋。〉，透過老師的講解，我增長了不少知識。第一個特色是單音節，就是獨立有義的詞，除了小部分，類似琵跟琶這種連綿詞。第二個特色是詞分虛實，虛詞就是過、嗎這類的助詞，沒有意思，但有時可以表達情緒。第三跟第四個特色是我認為最好玩且值得討論的部分。在不重視詞形〈態〉變化這裡，我有想到英語有討厭的現在、過去、未來完成式，隨著人稱、時態的不同，英語的形式就不同，但在漢語方面，用「已經」這兩個字就能代表一切了，想起來漢語的文法真的簡單了許多。再來就是詞的次序嚴格這裡，我有想到一個例子，當某人用很溼的拖把拖地時，我們會跟他說「別再拖啦！去擰乾一點。」「別再拖啦/拉」，如果我們唸拉的音，就是叫他人不要拖拖拉拉，所以還是要唸正確輕聲的「啦」，才能正確表達出我們的意思。跟著例子一起學習語言學，原來這麼有趣。

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• 課後想法/建議

今天上課一開始，老師跟我們分享同學的補充資料，「你認為哪一個地方的方言最難懂？」老師說有聽到類似台語的口音。說到台語，看完課堂閱讀後，才發現原來客家語與台語都是古代中原地區的漢語，又被稱為「古漢語的活化石」。再加上台語與客家語都是台灣主要的方言，我們真的要好好保存，不要讓它消失。

我曾經在電視看過一個法國籍的神父，他在台南的一間小教堂。很令人訝異的是，他的台語非常的流利。他說他剛學台語時，覺得台語很難學，但他還是持續地學台語，因為他覺得講台語比講國語親切多了！我深有同感！例如用國語我們會說「請問一下」，若是台語就會說「借問一下」，這兩句比較起來，國語的「請」很有禮貌，所以有種雙方不太熟悉，有距離的感覺。台語就非常不一樣，「借」就有點「讓我...」的意思，反而有種熟悉，朋友之間的感覺。我覺得台語是會讓大家越學越快樂的。

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• 補充〈來源：聯合新聞網〉

最難台語是什麼？學者預言：台語壽命剩五十年。

「最難台語」，其實不是難，是因為它的發音與詞彙不斷流失。如果無人使用，台語就會變得越來越難。
我覺得要學習一個語言，環境是很重要的。像我奶奶雖然不識字，但在她的生活周遭，大家都講台語，所以我的奶奶就逐漸會講台語，講得非常流利，完全不需要課本的教導。因此，我想如果從家庭開始，推動台語聽講，會比只讀課本好多了。

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• 現代漢語小組心智圖