華語口語與表達─聲音的屬性

• 課堂討論

Q1.語音的物理屬性有四要素，發現生活周遭的例子並說明。

小組討論：四要素分別是音色、音高、音強、音長。音色：分辨人聲。音高：判別語氣

，例如：他走了！〈若聲音上揚，代表驚訝，相反地，則代表失望。〉；同意/統一〈字的聲調，表達的意思就不同。〉音強：強音→重音；弱音→輕音，例如：你棒極了！〈加重「棒」，有強調的功能。〉音長：音強、音長並存，密不可分，例如：你棒極了！〈加重、加長「棒」，更加重情感。〉

比較與分析：在音色的說明，我們沒有舉出實際的例子。老師舉出鋼琴/提琴，鐵琴/木琴，提琴/二胡等聲音的不同。在重音、輕音方面，我們沒有詳細解釋，老師的說明：重音〈語調〉，輕聲〈語義〉。

Q2.將人類的發音器官依決定音色的因素分類。

小組討論：依發音方式〈小提琴用弓/弦拉的不同〉、發音體〈小提琴、黑管〉、共鳴器〈每個人發的A音都不同〉的不同區分音色。

比較與分析：我們偏重在語音的物理屬性，詳細解釋，並沒有與語音的生理屬性作結合。

        物理     音色                發音體            發音方式            共鳴腔

語音 

       生理    發音器官       喉頭、聲帶       肺、氣管         鼻腔、口腔、咽腔→聲帶

Q3.為甚麼語音存在與變化有一條「約定俗成」的原則？

小組討論：語音從古至今，經由歷史的演變慢慢改變。

比較與分析：我們只有講到一小部分，但老師講得比較完整，也舉出清楚的例子。老師從「約定俗成：觀眾經長期社會實踐而形成的」開始延伸例子。也舉出貓熊/熊貓的例子，說明不只語音，詞彙也是「約定俗成的原則」。
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• 課堂筆記/隨想

例子真的很重要啊！像是老師用KK音標的例子讓我們了解ㄥ〈ㄋㄍ〉這個難懂的韻尾。或是用英文的語音成分來理解何謂音素等等。
「便宜行事」帶給了我很大的震撼，原來我誤解了它的發音這麼久，竟都不自覺。也讓我更深刻地了解「有邊唸邊，沒邊唸中間」，一旦越來越多人以這種方式唸錯音，久而久之，錯的音反而在大眾的心裡是正確的，這也是語音為甚麼會變化的原因。
複雜的例子非「牛仔褲」莫屬。「仔」的發音反覆改來改去，兩個之中，到底誰對誰錯，其實我也搞不太清楚了！
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• 課後想法/建議

「One world, one language」，我也跟老師一樣有所存疑。據說每幾十秒，就會有語言消失在這個世界上。雖然弱勢的語言需要被保存，但我也相信國際語言重要的地位。國際語言可以讓跨國的交流沒有阻礙，增進各國的發展。但並不表示，我們就要完全的忽視、不使用那些弱勢語言。我認為只要語言有被使用，就有機會保存下來，甚至還能讓更多人來學習這個語言。翻譯成各國語言就是一種很好的方式，不管是翻譯影片，或是翻譯書籍等等。
台語也是一種弱勢語言，在近十年來，學者努力地將台語用大家看得懂的文字表現出來，並寫在教科書裡，試圖讓學童學會台語並使用，我想這也是另外一種不錯的方式。
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• 補充〈來源：自由時報〉

網址：阿嬤私傳「台灣國語」 孫女造句讓網友笑翻

心得：看完這個新聞，心裡突然跳出一個想法，為甚麼大部分說「台灣國語」的人們，發出的「台灣國語的語音」卻差不多。明明他們所講的台語腔調不盡相同，與國語混和之後，卻有如此有趣的現象。我覺得「台灣國語」其實也能成為台灣的方言，雖然它是雙音混和的。