華語口語與表達─聲母發音原理與練習

• 課堂討論

Q1.根據P.27圖2-1，請將發音器官分為主動發聲器官和被動發聲器官。
小組討論：主動發聲器官：聲帶、氣管、聲門。被動發聲器官：舌頭、上顎、上、下齒、上、下唇。
比較與分析：我們這題回答錯。其實只要從主動、被動方面來想就好了，主動就是自動、被動就是靜止。所以正確答案應是：主動發聲器官：舌頭〈唯一會行動的〉。被動發聲器官：除了舌頭外的其餘器官〈因為它們都是靜止、無法動彈的〉，也就是從雙唇到咽喉這部分所有的器官。
Q2.聲母的特徵為何？
小組討論：送氣、不送氣音。
比較與分析：我們只有回答一半，可以從發聲原理來思考。正確答案是：氣流受阻，分別從口腔、鼻腔衝出、通過，所產生的微弱聲音。
Q3.聲母發音方法分為哪三大項？
小組討論：1.阻礙與消氣阻礙的方式。2.聲帶振動與否。3.送氣、不送氣。
比較與分析：老師說我們這題答對，好開心！老師有提供例子讓我們更了解各大項。1.發音器官相互接觸形成節制通過氣流的現象，產生塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。2.氣流通過時用力之強度〈持續性〉，例如送氣、不送氣音。3.聲帶是否震動，例如濁音、清音。
Q4.依照聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母〈輔音〉字母表。
小組討論：發音部位：口腔／鼻腔／喉嚨、唇音、舌尖、舌面／舌根、齒間、舌尖前、舌尖音、舌尖後、舌尖面混合、舌面前音／軟顎、小舌、喉壁。發音方法：雙唇塞音→清送氣音ㄆ、清不送氣音ㄅ、濁送氣音、濁不送氣音。／舌尖塞音→清送氣音ㄉ、清不送氣音ㄊ、濁送氣音、濁不送氣音。／舌根塞音→清送氣音ㄍ、清不送氣音ㄎ、濁送氣音、濁不送氣音。
比較與分析：老師是將發音部位列出：雙唇、唇齒／舌尖前、舌尖、舌尖後／硬顎／軟顎。發音方法列出：塞音／塞擦音／擦音／鼻音／邊音，再分別對應填入注音符號。我們的表格感覺複雜了許多，不過還是能了解。
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• 課堂筆記／隨想

在小組討論前，老師給我們看一個印尼女孩講中文的影片，並讓我們思考她在發音上，與標準音的錯誤差別。我個人是認為發音方式，因為ㄕ、ㄒ不分。再來是聲調的不同，像是問、吻的混淆。老師提出了另外一個我沒注意到的錯誤，那就是上聲變調─「有」音會飄掉。我覺得在學第二外語時，腔調真的很難學的標準。像是ＣＮＮ主播在播報新聞時，儘管資訊很多，他們講話的高低起伏及適時的停歇，會讓觀眾聽得清楚。但是我講英語時聲調總是平平的，而且有些發音相似的單字無法發音清楚，所以現今正在努力練習中．．．．．．

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• 課後想法／建議

後來老師自己所整理的聲母發音辨識練習的表格，讓我可以用更簡單的方式去理解。其實在這十幾年的學習之中，在某些較難記的科目，我總是希望自己能整理出有自己的想法邏輯的筆記，但我最終還是照著課本的邏輯走。也許上了大學，我能夠有多一點自己的想法。
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• 補充〈來源：自由時報〉

網址：外國人學中文最難的地方　聲調文法全上榜

心得：跟今天開頭的影片有一點呼應到。中文的確有很多詞，順序不同、意思就不同。但我想到一個詞：貓熊、熊貓對我們來說都是指同一個動物〈前面課程所提到的約定成俗〉。我覺得發音〈聲調〉是在學習語言之中，既困難又重要的一個階段，即使文法、用語都很了解，但如果無法正確發音出來的話，還是無法與他人進行溝通。